【教育】教育部：禁止小学生独自使用开放式内容生成功能

教育部发布《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》和《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》，明确要求小学阶段禁止学生独自使用开放式内容生成功能，并强调教师不得将生成式人工智能作为替代性教学主题。这一政策旨在防止学生直接照搬AI生成的答案，同时规范生成式AI教育应用场景。
北京市部分小学已开展实践探索。例如，在AI数学课中，教师通过智能体引导学生以问答形式联系新旧知识点，形成结构化思维。学校自主开发学科智能体教学工具，强调通过师生协作逐步培养思考能力，避免学生单独依赖智能体获取答案。教师需提前备课，明确人工智能工具对学生知识赋能的具体路径。
2024年秋季学期起，北京全市中小学将开设人工智能通识课程，构建覆盖小初高的分层课程体系：小学以体验式课程为主，初中侧重认知类课程，高中强化应用能力和创新实践。当前部分学校已通过机器人、无人机等途径化编程课程展开教学，帮助学生快速掌握基础AI技能，为人工智能通识课程体系的全面落地奠定基础。