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该专辑其他节目
- 211（五）布根塔尔人性本真成长的假设
- 212第二节 人性观的两种范式 一、人性本善论
- 213二、人性既善既恶论
- 214（一）理论内涵
- 215（二）主要根据
- 216第三节 简要评价 一、主要贡献
- 217（一）促使心理学回归于人性的科学
- 218（二）建构乐观积极的人性观
- 219二、根本缺陷 （一）将人性与人的本质相混淆
- 220（二）存在先验人性论的遗迹
- 221本章摘要
- 222第九章 人本主义心理学的价值观
- 223第一节 价值观概述 一、价值观的内涵及构成
- 224二、价值观的特点
- 225三、价值观的意义
- 226第二节 价值观的理论架构 一、自然主义价值观 1
- 227一、自然主义价值观 2
- 228二、现象学价值观
- 229三、存在主义价值观
- 230第三节 简要评价 一、主要贡献
- 231（一）将人的价值引入心理学领域
- 232（二）对价值观做了新的理论建构 1
- 233（二）对价值观做了新的理论建构 2
- 234（二）对价值观做了新的理论建构 3
- 235二、根本缺陷
- 236本章摘要
- 237第十章 人本主义心理学的教育观
- 238第一节 教育观概述 一、抨击美国现行的教育制度
- 239二、人本主义心理学教育观的特点
- 240第二节 教育目标及学习和课程理论 一、主张确立明确的教育目标
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