教育部再次强调纠正幼儿园小学化问题,以往已有类似举措;治理矛盾源于减负与高门槛间的冲突,导致教育分化。提倡根据孩子个体差异提供个性化选择,提升公立学校教育质量是关键。然而,地区和结构不平衡加剧家长焦虑,需解决公共资源分配问题,避免人为增加家庭负担。