vol.23 | 郁喆隽：自由or控制，挣扎在现代教育的两难之间

 【导语】

郁老师是复旦最受学生喜爱的老师之一。不仅因为他风度翩翩、学识渊博、待学生热心，更在于他亲身示范了一种现代人的智性生活方式，影响着和他接触过的每一个人。

他开设的《新教伦理与资本主义精神》是复旦通识教育的精品课程；他用电影来讨论哲学，又用哲学去丰富电影；他活跃于社交媒体和纸面媒体，对待哲学普及工作十分有兴趣和耐心，常年为公众、高中生开讲哲学；他的微博一度是学生们欢乐的源泉，能否心领神会，只能谁看谁知道。

今天和哲学教授不谈哲学，而是和一位老师谈谈教育。体制之内，基础教育“礼失求诸野”，用做加法给学生减负；高等教育则迷失了大局观，始终在矫正和建构间反复回跳。体制之外，舆论早就对应试教育的批判审美疲劳了，教育实验层出不穷，但教育是自由和控制的平衡，不分时宜的反权威倾向会在根本上瓦解认同的基础，影响人的全面发展。通识教育在中国大学风行多年，是时候来反思一下了。

【嘉宾】

郁喆隽

复旦大学哲学学院副教授、宗教学系副主任，德国莱比锡大学哲学博士，江湖人称“哲学小王子”

著有《神明与市民》《当柏拉图遇到卢米埃尔》

【小标题】

高中生需要哲学吗

用做加法的方式减负是南辕北辙

游戏是思辨活动的好方法

解题思维如何损伤了同理心

丧和佛具有表演性的自我保护

理想的教育状态是知识和实践的协调

文科教育需要学徒制展现思维全过程

基础教育“礼失求诸野”

教育思想已经落后了社会发展200多年

没有他者，人很难认清自己

误把矫正性的内容当作建构性大错特错

出品：有文化电台

主编：边妍丹

视觉设计：Chancy