让孩子讲道德，将受益终身

许多父母在孩子放学后更关注学业表现，例如询问考试成绩或家庭作业完成情况，却较少主动询问孩子是否犯错或撒谎。这种教育方式反映出父母对道德教育的忽视，甚至可能间接传递“拒绝道德”的倾向。
哈佛大学教授罗伯特·克尔斯在《孩童的道德智商》中指出，道德智商与德商的培养需从孩子出生第一天开始。他结合个人育儿经验和实际案例分析，强调早期道德观塑造对儿童成长的长远影响。
通过系统化的道德教育方法，例如引导孩子诚实待人、反思行为对错，父母能更有效地帮助孩子建立道德判断力。克尔斯的研究为家庭提供了实践性指导，建议父母在关注学业的同时，将道德培养融入日常教育中，以提升孩子的道德智商与社会责任感。