vol.97 我决定不再玩名为“优绩”的游戏了

跑操、卫生、仪容仪表的标准到底是健康还是统一？59分、60分、99分和100分意味着什么？滚动制AB班教学更有利于学生成绩提升吗？为什么我们总是感到“被羞辱”？
图源/《对不起青春！》
这是第三期谈论“优绩主义”的节目，我们从“规则”的最终目的和实施手段谈起，在显性或隐性的经历中，再次发掘高效率的优绩主义中蕴含的“不合理性”。
那在优绩主义社会中，我们能做些什么呢？多一点理解和包容，少一点羞辱和傲慢，在等待新可能性的过程中，也能播种下“温情”的种子。
图源/《对不起青春！》
【主播】
读了三年初中积攒一生“优绩”感悟の33
在AB班级游走の黑黑
识破神秘“交换守则”の猴猴
【节目中提及/参考的作品】
* 《对谈项飙：教育系统正在批量生产炮灰》
* 保罗·威利斯：《学做工》
* 迈克尔·桑德尔：《精英的傲慢》
* 林小英：《县中的孩子》
* 黄灯：《我的二本学生》
【时间轴】
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