《礼记》学记（二）

马日光通过《哲学笔记·学上书·礼记中·礼记·学记案》一书，结合儒家经典与现代企业管理需求，系统阐述了儒家管理智慧对领导力培养方法和管理哲学解析的启示。书中提出，儒家道德伦理体系蕴含的“欲不拙，不成器”等理念，强调学习本质探讨的重要性，认为所有问题均可通过学习解决，但需警惕专制君主统治逻辑下“统一思想”对学习本质的异化。
作者对比古今教育差异，指出古代君主统治时期“建国君民，教学为先”的本质是通过思想统一机制巩固政权，而现代教育应聚焦个性解放路径与创新力提升策略，将教育核心定位从统治工具转向生产力驱动要素。书中强调，真正的学习需突破限制性教化，以解放生产力和提升道德伦理体系为目标，为当代连锁产业发展提供哲学层面的指导。