现代社会中,工具(如车、计算机)的普及带来伦理思考:工具使用的伦理关键在于使用者是在长养天性还是禀性。天性纯善的福报体现为与天地相通,而禀性始恶的后果则会减福减寿,甚至导致年轻人因良心败坏而早逝。
教育的核心是孝文结合的教育,以孝道根基的重要性为根本。孝代表天性,文代表后天习性;行孝有余力后再学文,才能避免子女因亏孝而走向歧途。若父母忽视孝道教育,可能助长子女的禀性和习性,使其陷入啃老、违法等习性触法的风险。
天性、禀性、习性分别对应不同的管理范畴:天性纯善的福报由上天赐予福禄;禀性始恶的后果受大地约束,影响寿命与福分;习性触法的风险则由国法约束的边界规范。三者失衡会导致家庭与社会问题,需通过自我对照与反思,明确个人行为所属范畴,从而趋善避恶,达成福禄寿齐全的条件。