没写作业怎么说？

一名高中生在寒假期间未完成老师布置的寒假作业。临近开学时，该学生通过用橡皮擦反复擦拭作业本每一页的方式，制造出作业被外力破坏的假象，并在作业本上留下大量橡皮屑。
开学后，老师按惯例检查寒假作业布置情况。面对检查，该学生以“大年三十家中进贼导致作业被毁”为由，向老师解释没写作业的原因，并试图用橡皮擦处理作业的痕迹作为佐证。这一应对方法引发了对其借口合理性的讨论。
事件中，学生编造的进贼借口和作业本上的橡皮擦处理细节，成为老师判断其行为真实性的关键。尽管该学生声称作业被毁，但其描述的事件经过是否符合逻辑，以及高中生是否可能构思此类特殊理由，成为后续关注的焦点。