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节目简介
# 核心素养导向
# 教学建议
# 教育
# 整体设计
围绕核心素养导向的教学目标设定和整体把握教学内容，选择能引发思考的教学方式，并加强综合与实践。同时重视信息技术与数学教育融合，以推动数学教育改革。
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- （三）统计与概率（5～6年级）
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- （二）图形与几何（5～6年级）
- （二）图形与几何（3～4年级）
- （二）图形与几何（1～2学段）
- （一）数与代数（5～6年级）
- （一）数与代数（3～4年级）
- （一）数与代数（1～2年级）
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- （三）学段目标4.（7～9年级）
- （三）学段目标3.（5～6年级）
- （三）学段目标2.（3～4年级）
- （三）学段目标1.（1～2年级）
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- 三、课程目标（一）2.核心素养的表现
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