在第二章的第二节中,介绍了课程设计与开发的概念和主要模式。目标模式强调确定教育目标、选择教育经验、组织教育经验和评价教育效果;过程模式强调关注过程而不是目的。此外,还介绍了课程内容的组织形式和文本表现方式,包括直线性与螺旋式、纵向组织与横向组织以及逻辑顺序与心理顺序。最后,讨论了课程实施和评价的重要性及相关模式。