35.想要设计一门课程，首先要考虑如何设计架构

新冠疫情与《民法典》颁布的双重背景，促使课程设计聚焦合同起草审查实践。课程以民法典合同编为核心，结合三观四步法体系，形成“法律变化解析+合同实务应用”的课程架构设计逻辑。通过比对法律条文变化、总结逻辑、落地实务的三环节展开，并运用民法典与合同起草审查指南交叉的图形化表达，直观呈现课程框架。
课程分为七讲，覆盖民法典合同编的合同类型、违约责任与解除条款设计。线上课程交互设计中融入知识卡片互动展示，将核心知识点提炼为可视化模块，增强学习体验。首次尝试线上授课时，尽管存在细节瑕疵，但内容逻辑与专业扎实度获得认可，全网观看量超20万人次。
线下课程则通过案例分析问题挖掘重构架构，以真实案例为起点，结合合同问题分析，延伸至实务建议，形成“挖坑-填坑”的案例教学闭环。课程同步音频在喜马拉雅平台广受好评，验证了内容架构的普适性。
两季课程的成功印证了架构设计的根本性作用，强调课程开发需优先聚焦法律框架与实务逻辑的结合，而非仅注重形式。未来设计新课程时，合理运用民法典合同编、三观四步法体系等核心工具，结合案例分析与知识卡片互动展示，仍是提升课程专业性与传播效果的关键路径。