子夏的‘日知其所亡,月无忘其所能’强调好学的动态过程,提倡广泛学习与专注志向。论语19.5和19.6分别涉及学习方法、教育目标和个人修养,显示出儒家与道家哲学的交融。传统解读中存在功利性导向,但子夏的思想超越了知识传授,注重实践与感悟。