840.你还管别人借东西吗？

童年时期，借东西常伴随心理负担。讲述者回忆小学时因借橡皮被误判为“考试考验”，以及因借字典导致赔偿纠纷的经历，凸显孩童对“借”的认知矛盾——既视其为社交手段，又因家庭教育产生抵触情绪。
学生时代，自行车外借成为重要话题。从山地车被陌生人骑走丢失，到折叠车被同学随意共享直至损毁，揭示物品外借的风险。这些教训让讲述者意识到，物品价值与个人态度直接影响外借后果，不在乎的物件反而容易引发群体滥用。
大学阶段，日常物品外借引发新问题。牙刷外借打破卫生底线，暖壶热水被随意取用暴露公共资源矛盾，MP3成为音乐社交载体却面临文件覆盖风险。电子设备外借更显复杂，苹果iPod的精致属性天然形成借用门槛，耳机接触隐私部位则加剧心理不适。
现代生活中，物品外借延伸出新型焦虑。充电器作为电子设备命脉，既担忧接口卫生又害怕影响充电效率；高价物品如豪宅、兰博基尼因价值悬殊自动形成借用屏障。讲述者总结：物品属性、人际关系和偿还能力共同构成“可借性”判断标准，而童年经历始终影响着成年后的借用决策模式。