教育部发文减少中小学考试，家长为何仍焦虑

教育部近日印发通知，要求加强中小学日常考试管理，明确界定考试范围，强调通过压减考试频次、严格命题管理等措施减轻学生过重学业负担。新规对小学一二年级及义务教育其他阶段的考试次数作出具体限制，并提倡强化素养导向的命题方式，逐步增加综合性试题比重。
针对考试频次减少的政策，部分家长表现出教育焦虑，担心缺乏考试检验会导致无法及时掌握学习效果，形成知识点漏洞。这种焦虑主要源于中高考升学考试仍以分数为主要评价标准的现状，家长担忧减少日常考试会影响最终升学竞争力。
此前多项教育减负政策实施后，曾出现“减负变增负”的现象，部分家长通过报补习班、增加家庭作业等方式自行加码。分析认为，要实现真正减负，需同步推进升学评价体系改革，打破唯分数论逻辑，推动学校落实素质教育，同时引导家长转变教育观念。