我国近10%学龄儿童受阅读障碍困扰，专家如何破局

我国近10%学龄儿童受不同程度阅读障碍困扰。这类阅读障碍儿童智力正常，仅因大脑神经发育差异，出现阅读漏字、混淆形近字、书写顺序混乱等问题，常被误认为粗心、不努力，实则是有生理基础的神经发育差异，存在遗传可能性。
现有英文阅读障碍的筛查体系无法直接套用于中国儿童。研究证实，中英文阅读障碍存在脑机制差异，中文阅读障碍依赖左侧额中回，英文依赖颞顶区，中文阅读障碍研究必须走本土化道路。
国内中文阅读障碍研究领域专家团队已从认知、脑、基因三个水平开展相关研究，锁定了关键预警指标，筛选出相关基因位点，可在学龄前阶段筛查阅读障碍高风险儿童。目前已开展追踪研究，目标是推动建立适合中国儿童的中文阅读障碍早期精准筛查与干预体系，争取早期干预的黄金窗口期。