2001年,因各地高考分数线差异大,北京和山东分数线悬殊,引发了一场关于教育公平的诉讼。律师和考生决定向最高人民法院立案,主张全国统一分数线。尽管未能直接立案,但他们通过邮寄材料引起广泛关注,推动了高考政策的变革,如北京开始自主命题。这场事件显示了法律途径在追求教育平等中的作用,但也引发了关于单一分数线是否真正代表公平的讨论。
征途:说的太好了
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