大学师范生年年增，讲台却越来越难上

受出生人口下降影响，国内教育系统生源变化正沿年龄链条向上传导，出现专任教师数量减少、学校撤并的趋势。目前幼师流失最先显现，教育部数据显示，2022年学前教育专任教师达历史高峰后，短短两年减少超40万人，仅西藏、宁夏人数仍保持增长，其余地区全部下滑。随后小学教师也出现多年来首次减员，2024年较上年减少6.6万人，全国17个省级行政区小学教师数量减少，东北减员已持续二十余年。伴随生源减少，全国小学、幼儿园数量早已开始下降，幼儿园2021年达峰值后缩减速度更快，招不到学生的学校只能走向撤并，无编制临聘教师大多因此失去岗位。人口流入地区、受二胎出生高峰影响的山东、义务教育仍在普及的西藏等地，在校生规模仍保持增长，抵消了部分出生人口下降的影响。
当前师范扩招仍在延续，2019至2023年，全国本科师范生招生数五年上涨超38%，扩招惯性尚未停止。与之形成矛盾的是，教师岗位不断减少，就连补充基层教师的特岗计划招聘规模也大幅缩小。岗位减少推高竞争门槛，如今热门地区教师岗位高学历渐成标配，各级学校专任教师中本科及以上学历占比近年大幅提升，专科及以下教师正被加速替代，师范毕业生进入讲台的筛选门槛不断抬高。有观点认为小班化教学可缓解岗位压力，政策也明确提出有序推进小班化教学，但实际推进需要增加场地、设备、人员，推高整体教育成本，实施难度较大，短期内难以改变教师岗位过剩的现状，读师范就稳端铁饭碗的时代已难回归。