取消英语核心课程的地位，网上吵翻了天

考研数学名师汤家凤公开呼吁取消英语核心课程地位，该话题引发网络热议，大V胡锡进对此激烈反驳，双方争论引发热度持续发酵。教育部2022年明确强调，义务教育阶段语文数学外语科目、分值均保持不变，英语课时占比为6%-8%。
大连日报记者宋晶支持保留英语核心课程地位，她认为若降低英语分值、弱化英语学科，会破坏教育公平。条件普通家庭的孩子会因公立校弱化英语教学，进一步失去英语学习资源，彻底丧失进入高阶领域竞争的机会；而富裕家庭仍可自费获取优质英语教学资源，英语学习差距会持续拉大，最终损害弱势群体的升学就业机会。
从功利角度看，没人能在基础教育阶段预判一个人未来是否会用到英语，只要开设英语核心课程，孩子就能保有接触英语的机会。学术领域九成以上顶尖论文为英文撰写，直接阅读英文原文能获取更完整准确的信息；AI翻译可解决基础交流问题，但如同有计算器仍要学习数学计算，学习英语能锻炼思维能力，且深度面对面交流、专业领域操作仍依赖个人英语能力，英语能为个体拓展职业选择空间，保留进入高阶竞争领域的可能。
英语当前是世界通用语言，并非仅属于英美国家，是全球非母语者跨文化交流的通用工具，两个非母语国家人士交流大多使用英语，掌握英语方便全球出行与跨地域沟通。学习英语不只是掌握工具，还能通过语言接触外来文化，感受原汁原味的文化表达，实现不同文化的碰撞，拓展个人视野与认知。
当下国内对英语核心课程的争议，根源不在于英语本身，而在于国内应试英语教学存在的问题。当前英语教学多偏向应试，忽视实际应用能力培养，且教材内容老化滞后于语言演化，导致学习者学到的英语僵硬脱离实际应用，引发学习者的抵触情绪。
最后总结，学习英语是少年阶段付出固定成本，为一生换取全球信息、优质职业与未知机会的选择权，在AI时代，英语能力的差距会被进一步放大，保留英语核心课程地位有其现实意义。