湖南长郡中学学生高考失利被父母扫地出门，谁之过

湖南长郡中学高三学生小凯因高考失利学生案例引发社会关注。他因沉迷手机行为影响导致成绩下滑，高考物理类仅获575分，与父母的名校执念教育现象产生巨大落差。父母盛怒下切断生活来源并修改门锁密码，要求其遵守家规、外出打工或自谋出路。这一事件暴露出高压管控教育模式下亲子关系矛盾激化的现实。
报道指出，小凯曾位列年级前百名，但因长期陷入沉迷手机行为影响，成绩跌至六百多名。父母对名校录取的执念掩盖了教育目标反思争议，将教育异化为追求名校回报的投资。亲子关系的脆弱性在分数至上的价值观中被放大，高压管控下孩子的自主选择空间被剥夺，反而加剧逃避现实的心理倾向。
评论呼吁警惕生活伤痕家庭教育对青少年成长的负面影响，强调家庭退路重要性。教育的终极目标应是培养有能力选择且人格自洽的个体，而非仅以名校录取为标准。当子女面临挫折时，家庭应成为其重新出发的起点，而非冷漠拒绝的终点。这一案例警示，以名校执念撕裂亲情的教育模式亟待反思与纠偏。