通过了解一个男孩忘记带课本的案例,我们可以得出错误惩罚对于改变他的行为没有任何作用。这也说明了人格和行为是统一体,而不是独立存在的。同时,我们也认识到社会制度并非一成不变,个性化在社会中是允许存在的。在教育中,学校应该将每个孩子看作一个有完整人格、有深入培养和发展价值的个体,并从心理学角度去判断和研究特定行为。