有关漂白性对比实验的改进研究——以“干燥
01:24:36教学——以“金属和金属材料”单元复习为例
01:30:00设计与实施——以“铜及含铜材料”项目为例
01:30:00基于大概念统领的“有关相对分子质量计算”
01:30:01“双新”背景下开展化学微点深度研究的实践
01:30:00跨学科视角下中学化学实验改进案例及思考
01:30:00指向深度学习的竞赛辅导与化学课堂教学融合
01:29:22境教学设计——以“金属的腐蚀与防护”为例
01:30:01——以“物质的量的单位——摩尔”教学为例
01:30:00基于真实情境的复杂体系实验探究——以探究
01:30:00基于真实情境的“酸的化学性质”项目式复习
01:26:15精选素材 培育学科核心素养 ——以高三主
01:08:58育人方式变革:农村初中化学实践能力培养
01:30:00化学概念分类:意义价值、理据方法和教学实
39:08重塑师范生角色创新“中学化学实验教学研究
01:27:04面向过程的初中化学概念探究教学—饱和溶液
01:25:56以2020-2022年高考化学全国卷为例
01:14:24《基于新课程标准理念下的教学实践与反思》
01:03:51基于“学业质量水平”要求的大单元教学设计
01:30:00以“金属防护和废金属回收”教学设计为例
01:30:00《基于证据推理的钢铁吸氧腐蚀的实验探究》
01:11:34高考化学情境化试题素材分析与启示全国乙卷
01:30:01基于问题教学法的初中化学翻转课堂教学实践
01:30:00项目式教学成果展示课的观察视角产品制作类
01:30:01基于数字化实验创设的研究性学习实践——以
53:47义务教育化学教师学科整体理解水平的调查分
01:30:01基于“证据推理”素养培养的新高考背景下元
01:30:00刍议初中化学教学中真实性情境下的发展性任
01:30:00《基于实际问题解决的认知模型建构与应用》
01:30:00核心素养视角下高中化学教材中诺贝尔奖资源
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