这篇文章探讨了如何在初中化学教学中融入劳动教育,通过生活情境和教材中的劳动教育资源,旨在培养学生的劳动观念、技能和习惯,以促进他们的全面发展。作者提出了在课堂设计中设立明确目标、挖掘教材中的劳动素材、以及通过实践活动来实现劳动教育的策略。