5、准备开始上课，发现校长在后边听课

李老师发现校长在后排听课时，首先采取保持沉着冷静心态的策略，避免因紧张情绪影响课堂氛围。通过调整自身状态，确保高效完成教学任务，围绕知识点进行系统性讲解，落实传道、授业、解惑的教学目标。
在课堂实施过程中，李老师注重观察学生课堂表现，通过组织讨论环节缓解学生压力，同时记录教学过程中暴露的不足。课后主动与校长进行交流沟通，汇报教学情况并探讨教育教学中存在的实际问题，借此寻求改进建议。
为持续提升教师综合素质，李老师强调教学反思总结经验的重要性。一方面整理过往教学成果与不足，分析问题根源并针对性改进；另一方面加强专业能力训练，提升心理素质，通过常态化与同事、领导交流沟通，促进教学管理能力的全面提升。