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# 认知过程
# 教育
# 理论
# 教育目标
布鲁姆的教育目标强调了实施的重要性，即学生在面对新任务时选择和使用程序解决问题，涉及理解、创造和分析等认知过程。实施常与技术方法相关，强调程序的灵活性和非固定答案，以及概念性知识在制定程序中的关键作用。在测评中，学生需综合应用程序性和概念性知识，进行问题解决和分析。
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