幼儿园种田式教学火了，劳动教育是蹭热度还是回归本真

近期，河南一所幼儿园因“种田式教学”引发热议。视频中，孩子们参与采摘蔬菜、制作家乡美食等劳动实践，动作娴熟，展现了幼儿园劳动教育实践的成效。该园结合二十四节气文化融合教学，利用乡土资源设计课程，围绕“春生夏长秋收冬藏”开展农耕劳动体验活动，旨在通过幼儿园自然教育课程帮助儿童亲近自然，促进身心协调发展。
北京市多所幼儿园也掀起自然教育热潮。丰台区第六幼儿园通过小菜园采摘活动，让孩子们体验农耕劳动；朝阳区秀园幼儿园结合秋收冬藏食材，设计生活技能培养课程，如制作南瓜饼、糖葫芦等，在真实情境中培养动手能力。专家指出，此类活动将劳动教育本质探索融入日常，符合科学保教理念更新趋势，有助于儿童情感表达与综合能力提升。
当前，部分家长更倾向让孩子学习编程、无人机等技能，但幼儿园劳动教育实践与生活技能培养课程仍受关注。安徽、江苏等地幼儿园因烹饪课程“出圈”，引发“建议全国推广”的呼声。中国教科院专家强调，机械背诵不利于幼儿成长，需坚持学前教育科学实践，摒弃以学业成绩评判教育质量的错误观念，为儿童终身发展奠定基础。