34 “感旧”以后（下）

文章围绕文字审查制度演变与语言演变历史脉络展开讨论，指出文化权威压制现象对青年群体的影响。作者以刘半农批改学生试卷为例，揭示教授学术嘲笑现象如何将学术错字争议分析转化为对青年文化压迫案例的讽刺，并批评这种态度阻碍语言发展阻碍因素的形成。
文中提及“昌记”等社会符号文化隐喻的误用争议，强调某些词语在文化语境中的演变需结合历史背景理解。作者认为五四白话运动胜利影响下，部分学者虽提倡白话文，却转向古文使用规范争议，甚至以古字嘲笑后辈，导致青年被迫模仿旧式表达，而非探索新的语言发展路径。
最后通过对比中学生与大学教授对错字的不同态度，指出学术权威通过文字审查制度演变强化文化霸权，压制青年创新。这种矛盾反映了语言发展阻碍因素与社会符号文化隐喻的深层冲突，呼吁对文字表达给予更多包容性思考。