【心理咨询】第187位《一个酝酿了7年的创业想法》

【心理咨询】第187位《一个酝酿了7年的创业想法》

他专门约我面询的，我们约在海上世界地铁站，见面后走到海边，坐在海边的长椅上，凭海临风，他给我先讲了自己的成长过程，不过他说这些不是困扰他的。我就问他：那你专门付费约我当面咨询，什么是你最想跟我聊的？然后他才说出自己有这样一个创业的想法，就是下面他写出来的。图2 是他早就画出来并不断完善的思维导图，也是他对这个“游戏教育生态”的设计构想。

他1994年的，大学学的会计，2017年大学毕业接触到编程，和所有被套路的小年轻一样，贷款学了个计算机语言，说的是学会了就能写代码，当程序员。更因为这个机缘，让他有了这个创业的想法——开发一个软硬件结合的东西，类似一部专门用于学习的手机，里面是他要开发的软件，把中小学生教材放进去，让孩子们可以以玩游戏的方式学习，寓教于乐，何乐而不为呢？

从2017年他有了这个想法，然后就一直在脑子里设计构想，想了7年，直到今天。他说因为有这样一个想法，一定程度上耽误了他，因为他总觉得要把这个事情先做成，人生其他事情可以先靠边站一下，甚至觉得：这个事情做成了，人生也就成功了。

以下是咨询完他写出来的：
……
有一天老师上课的时候，突然间面红耳赤，我能感觉到自己脸发烫，大脑有那么一瞬间的空白，好像有个东西被我想通了。

我想起来，在小学的时候，有一个电视剧叫[八阵图]，当时看的时候我就有过一个想法，要是能有一个这样的游戏，让我在读书的时候就像练功一样就好了。

从那以后，我感受到了他的广阔，我可以让所有的中小学生都能懂得芯片原理，我可以让所有的中小学生都可以适用无人机，只要是课本上面的知识，我都可以让他们通过游戏学习到。

我想把它卖给别人，然后好好学习，要不然我会止不住的去完善它，但是感觉很可笑，我找不到人，我认识的人基本也不懂这些，我和老师讲过，他说可以做，他问我要用那个技术去做，我接不下去了，他说的那两个东西我都还没听过，是另外两种语言。

在这再待了快半年，学习进度差不多了，从我想起她开始，我能听进去的就不多了，好像也没什么必要再继续待着了。我到了广州，我见过一些天使投资人，没私底下见过，都是公开活动见的。我问过一个投资人，对学生的课本上的知识做成游戏是否有兴趣。他告诉我说父母不希望自己的孩子整天抱着个手机玩，我退了谢后就走了。

我开始找工作，我想做游戏，我想更了解游戏，知道如何去完整的制作一个游戏，投了很多简历，面试了几家公司，但是都失败了。

钱也没了，额，我本身就没钱，都是从网上互相套着用的，又不想找家里要。

后面找了个中介，从广州到深圳进厂，这一年是二零一八年，差不多一直待到现在，二一年的时候也有出去过，去看了几场创业路演，后面不了了之，然后就又回厂里待着…

在工厂里这些年都一直在思考，思考了很多。在网上和身边看到了许多中小学生在学习方面、家庭方面遇到的许多问题。我感觉不仅要在学习上帮助他们，在家庭和生活中也得给他们提供更多的帮助。

单纯的游戏不行，短时间内可以让孩子产生兴趣，但告时间长了效果就会变差，而且家庭方面的影响不大。尽量的去缓解解决家庭矛盾，为他们提供一个健康的成长环境。增加亲友之间的交流互动，使得相互之间能够进一步的理解和了解。

现在的软件APP哪些很难做到让孩子放心的去玩，互联网的开放性也在一定程度上让家长产生抵触心理。那么建立一个闭合性互联网生态就有了一定必要性。

将书本上面的内容做成游戏，帮助学生理解，记忆。游戏能够为学生提供及时反馈，通过奖励、挑战、竞争激发学生内在动机，提高学习积极性和参与热情。家长也能参与游戏过程，共同促进学生成长，加强学生与家长沟通了解。

以游戏学习为核心，打造一个安全的手机学习生态环境。增加学生与学生，老师与学生，家长亲友与学生之间的互动，尽量以方便简洁有效的互动增加相互之间的联动，使互相不会感到多余，麻烦。通过这些，使学生德智体美劳全面发展。让学生减少来自游戏、短视频或社会其他方面的干扰，通过学习游戏提高学生自主学习动力。

父母亲友或者老师为学生设定目标奖励，比如父母设定孩子达成某个成就或者挑战可以获得什么东西，那么父母就先付费将这个东西买下来，系统也会将奖励实时发送给孩子，让孩子知道，当孩子挑战成功或者达成成就以后就可以发货，否则就退货。这样进一步激励学生，增加学生的学习动力。

将体育与游戏结合在一起，帮助学生提高身体素质。
节假日时，游戏推出相关活动，让学生主动参与，提高学生的参与度与对节日的了解程度。
新的熟人聊天软件，三个身份监护人，老师，学生。监护人可推荐监护人、老师，学生与学生成立亲属关系，师生关系，同学关系
通过时间控制科学把控学生运用时长，增加学生专注力。
由家长设定消费限制，防止孩子过度消费。
取消手机拍照功能，仅能使用扫码模式。
将这些功能全部集合到一个手机里面，以游戏学习和熟人社交为主，再加以其他辅助的学习、生活学习功能，为中小学生提供一个让家长、学校、社会放心的手机。

这是一个大工程，我在很多方面都差太多了。我想一个在这方面比较熟悉的人和我一起把他做出来。

听他讲完，看了他的思维导图和构想，我跟他说：

1.咱们都是外行，你可真敢想！因为作为一个外行，我都能听出来你要做的事情，不是一个小程序那么简单，甚至一个App还满足不了你，你还要做硬件，类似一部手机，软硬件结合，牵涉到的东西还挺多，你是要做一个生态啊？！

他听完我的描述，连连点头，说是是是，应该用生态系统来描述这个东西更准确吧！

无知者无畏，这是你这件事给我的第一感觉。

2.一个创业的想法，酝酿了7年，从未付诸实践，你太耽于幻想了——

我问他：你有了解过市场上的竞品么？有哪些学习软件或者学习工具，寓教于乐的？它们具备了哪些功能，做到哪一步了？市场反应如何？他说他不太了解，这个回答让人很无语。

3.我说你想得很庞大，有没有想过先做个小程序试试水，把你想做的功能，一步步实现，然后边反馈边改进，逐步迭代，步步为营，真的有用户有市场了，再慢慢构建你的生态。憋了个大招，一上来就想弄个大的，不鸣则已，一鸣惊人，小伙子，你很不切实际啊！是不是武侠书看多了？

4.你学了编程，但只学了个皮毛，至今7年，还是个门外汉，有没有行业内的资源，哪怕是个程序员，来帮你做个局部功能的Demo？你说没有。然后我提醒你，你构想这个东西，其实你的角色像个产品经理，但你都没进入过这个行业，隔行如隔山，哪有这样当产品经理的？

5.这几年你做的最正确的，就是一直有自己的本职工作。但是因为有这么一个创业的想法，一定程度上耽于幻想了，它甚至成了你的一块心病了。早就应该付诸实践了，在实践中检验，哪怕在实践中碰壁，也能让你更脚踏实地。

6.说了这么多，我能帮你的，可能也就是发到微博上，让更多人看到吧！

好吧，他也想通过这种方式，看能不能找到人和资源，来跟他一起把这个设计构想实现。

网友看完，欢迎各抒己见。他会来看的，他还专门交待我，不管网友怎么说，他都会听取意见的。

一个很敢想的人，一次特别的咨询。

谢谢你的信任，把我当做一个可以说话的人。

刘振金
心力量·心理咨询